點(diǎn)擊數(shù):216發(fā)布時(shí)間:2019-12-30
歲月更迭,四季輪回,匆匆忙忙已到年末。不知不覺(jué)中,2019年只剩下最后一個(gè)星期了。為迎接即將到來(lái)的2020年,讓孩子們感受到新年喜慶、歡樂(lè)的氣氛,園外園·金沙園的老師們?nèi)缁鹑巛钡卣归_了新年主題墻的制作。
主題墻的選材豐富多彩:對(duì)聯(lián)、窗花剪紙、“?!弊?、燈籠、煙花、元旦由來(lái)、習(xí)俗、新年寄語(yǔ)等等……這諸多的選擇困擾著老師們,怎樣選擇搭配?如何做到創(chuàng)意創(chuàng)新?怎樣讓孩子成為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人,讓主題墻制作成為孩子們?cè)W(xué)于樂(lè)的互動(dòng)平臺(tái)?怎樣才能創(chuàng)設(shè)出一面真正能讓孩子喜歡,并能促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展的主題墻呢?帶著這些問(wèn)題,老師們圍繞主題墻設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容展開了激烈討論。
不同的老師有不同的看法,幼兒年齡階段不同,知識(shí)、能力也大有不同,各位老師針對(duì)本班孩子的特點(diǎn)設(shè)定了多種內(nèi)容,如小班孩子能力較弱,老師選擇了簡(jiǎn)單的粘貼掛飾供幼兒操作;中班的孩子能力較之小班更強(qiáng)一些,則選擇讓孩子用畫畫的方式來(lái)完成;對(duì)于大班的孩子們而言,讓他們嘗試親手剪紙張貼似乎是一個(gè)不錯(cuò)的選擇……
討論完后,各班就主題墻設(shè)計(jì)開始展開制作。掛飾、畫作、剪紙……一篇篇孩子們的作品在一面面主題墻上熠熠生光,為園區(qū)增添了十足的“年味兒”!
孩子們的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力在主題墻的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到了鍛煉與體現(xiàn),孩子們也通過(guò)這一面面主題墻表達(dá)了自己對(duì)于新年的期盼!在此,讓我們一起向時(shí)光道一聲:2019再見(jiàn),2020你好!
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撰文:郭慧