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    微課堂:教師成長(zhǎng)的新范式——記南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校微課活動(dòng)展示

    點(diǎn)擊數(shù):174發(fā)布時(shí)間:2020-05-12

    隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部老師利用疫情期間這個(gè)“超長(zhǎng)版假期”,更好地在線上開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組積極響應(yīng)部校長(zhǎng)劉洪對(duì)教研活動(dòng)提出的新要求:“發(fā)揮集體智慧、創(chuàng)新方式、務(wù)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),采用多種教學(xué)模式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)”。例如:老師們利用釘釘直播、騰訊會(huì)議、微課小視頻等多種形式深入拓展教學(xué)教研。

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    當(dāng)前,“微課”就是一種很好的教學(xué)模式,以小見(jiàn)大,通過(guò)小小的屏幕,積聚大智慧。通過(guò)制作微課,不斷深入反思,不斷歸納總結(jié),在不知不覺(jué)中提高個(gè)人教學(xué)能力,也為老師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

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    初步了解這種教學(xué)模式,就要去學(xué)習(xí),就要去嘗試,做好課前準(zhǔn)備:我們有了展示自我互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),還需要在操作制作中的不斷打磨,認(rèn)識(shí)自己的不足,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神,取長(zhǎng)補(bǔ)短,將每次的成功一起分享……

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    這次教研活動(dòng)之后,大家立刻行動(dòng)起來(lái),運(yùn)用自己獨(dú)特的方式去精心準(zhǔn)備微課,短短幾天就交出來(lái)第一份作業(yè),雖然這是大家的處女作,但是"微"出了特色,"微"出了精彩,也"微"出了教學(xué)重難點(diǎn):有PPt+錄屏模式、有直播錄視頻、有拍小課方式錄微課……將老師心中的微課體現(xiàn)的"淋漓盡致"。

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    微課堂不僅是一種提供老師學(xué)習(xí)的“課堂”,而且可以借助微課這個(gè)教學(xué)工具,發(fā)揮獨(dú)特的教學(xué)方式,作為一線老師,從不懂到實(shí)際操作,整個(gè)制作過(guò)程雖然有點(diǎn)繁瑣,但還是非常有趣味的。

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    相信,南現(xiàn)外小學(xué)數(shù)學(xué)教研組利用微課展示,可以給全體小學(xué)生帶來(lái)更多的收獲,讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí),也能夠像在學(xué)校一樣身臨其境感受到老師們上課的教學(xué)氛圍。

    |小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 ?文|何勤


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