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　　為更好指導教師上好閱讀課，我校高中英語組在9月27日、28日連續(xù)組織開展教研活動。此次開課的課題為《如何上好閱讀課》，授課教師為高二年級何梅梅老師。

　　閱讀文本是基于必修課中的主要閱讀篇章展開的，有效的閱讀對于英語基礎比較薄弱的學生來說是十分重要的，能夠提高學生的英語基礎知識，從而幫助學生提高英語的應用能力。然而，目前英語教學中還沒有一個相對穩(wěn)定的閱讀教學模式，故如何上好閱讀課成了教師的難題，因此高中英語組進行了一次專題分析研討。

　　何梅梅老師在認真地備課、磨課后，基于自己對校本的理解，從不同角度呈現(xiàn)了閱讀課的教學過程。隨后經(jīng)過教研組教師評課，探討，大家對于閱讀課的教學提出了更為切實可行的改進方案。教研組長施云霞老師指出，對于本校學生，要基于文本，基于學情，通過使用引導這一學習方法，讓學生更好進行閱讀，提高學習效率，以此讓學生逐步得到提高?？偠灾敬谓萄谢顒拥呐e行讓高中英語組各位教師受益頗多。

　　英語教研組：施云霞

　　2016年9月