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黨建引領(lǐng)鑄師德

每次學(xué)生放假回家，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任都在校門(mén)口歡送學(xué)生；而每次學(xué)生返校他們又在學(xué)校門(mén)口列隊(duì)歡迎學(xué)生，并開(kāi)展檢查違禁品入校工作，這是南昌育山高級(jí)中學(xué)一道亮麗的教育風(fēng)景線(xiàn)，它詮釋著教師“一切為了學(xué)生”的教育情懷，也是學(xué)校師德建設(shè)成效的形象展示。

學(xué)校黨支部書(shū)記柴清和說(shuō)，南昌育山高級(jí)中學(xué)是一所高起點(diǎn)建設(shè)的年輕學(xué)校，正向著聚力打造省級(jí)特色辦學(xué)示范學(xué)校的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。圍繞發(fā)展抓黨建，學(xué)校黨支部扎實(shí)推進(jìn)黨建+系列活動(dòng)：黨建+育人、黨建+師德師風(fēng)建設(shè)、黨建+社團(tuán)活動(dòng)、黨建+家校服務(wù)……并把黨建+師德師風(fēng)建設(shè)列為黨建工作的重點(diǎn)，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校發(fā)展的核心力量。

學(xué)校黨支部強(qiáng)化師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育，常態(tài)化、持續(xù)性在教師中開(kāi)展國(guó)情教育、“四史”教育、黨和國(guó)家大政方針教育等，進(jìn)一步激發(fā)全體教師“紅心跟黨走、建功新時(shí)代”內(nèi)生動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校黨支部積極引導(dǎo)教師以德立身、以德施教，引導(dǎo)教師遵規(guī)范、守底線(xiàn)、防紅線(xiàn)，每一位教師都與學(xué)校簽訂了廉潔從教承諾書(shū)。

校長(zhǎng)李南山介紹，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)的過(guò)程管理和長(zhǎng)效管理，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師“第一標(biāo)準(zhǔn)”，納入教師個(gè)人年度考核重要內(nèi)容，對(duì)違反師德師風(fēng)的教師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職級(jí)晉升等方面實(shí)行“一票否決”。學(xué)校即將出臺(tái)教師在班級(jí)辦公的措施并付諸實(shí)行。李南山說(shuō)，教師在教室后面辦公，能夠更好掌握學(xué)生的情況和訴求，及時(shí)答疑和處理班上突發(fā)情況，再配之以教師“陪寢”制度，打通服務(wù)學(xué)生的“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)向家長(zhǎng)承諾的“全程陪伴”，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。

在南昌育山高級(jí)中學(xué)，教師愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)現(xiàn)已蔚然成風(fēng)。柴清和書(shū)記不僅要做好學(xué)校的黨務(wù)工作，還擔(dān)任了班主任、任教了幾個(gè)班的數(shù)學(xué)課，教學(xué)上挑重?fù)?dān)，他總是犧牲個(gè)人休息時(shí)間提前返校輔導(dǎo)學(xué)生。黨員教師智慶瑾每天守在班上“延時(shí)服務(wù)”成為常態(tài)，從早到晚全程陪伴學(xué)生，是同事們公認(rèn)的“拼命三郎”。還有積極向黨組織靠攏的楊文成老師把為學(xué)生服務(wù)當(dāng)作一種快樂(lè)，下雪天主動(dòng)為學(xué)生鏟雪開(kāi)路，提醒學(xué)生小心慢行……在黨員教師的帶動(dòng)下，教師們都能夠一心撲在教學(xué)上，關(guān)愛(ài)學(xué)生，加強(qiáng)家校聯(lián)系，全身心地呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。

12月9日上午，南昌育山高級(jí)中學(xué)陳同學(xué)的媽媽向?qū)W校贈(zèng)送一面錦旗，錦旗上繡著“愛(ài)生如子、德才兼?zhèn)洹?個(gè)大字。原來(lái)在兩天前的一個(gè)下課時(shí)間內(nèi)，陳同學(xué)由于急性蕁麻疹發(fā)作導(dǎo)致惡心嘔吐、呼吸困難、失去知覺(jué)，情況十分緊急。險(xiǎn)情就是命令，從校領(lǐng)導(dǎo)到教師一干人立即忙乎起來(lái)，政教處副主任黃占魁親自駕車(chē)把孩子送到南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院象湖分院救治，班主任智慶瑾老師一路精心照料。20分鐘后，陳同學(xué)轉(zhuǎn)危為安，家長(zhǎng)趕到醫(yī)院后，深深地松了一口氣。這既是學(xué)校教師關(guān)愛(ài)學(xué)生群體形象展示，也學(xué)?！包h建+”師德師風(fēng)建設(shè)成效的形象展示。

投稿人：雷杰能

投稿單位：南昌育山高級(jí)中學(xué)