我孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園

有人說(shuō)，“老師是一盞燈，照亮你眼前的路”；有人說(shuō)，“老師是一支蠟燭，燃燒了自己奉獻(xiàn)給他人”；有人說(shuō)，“老師是園丁，用心照料我們祖國(guó)的花朵”，他們不論在何處，在何方，都默默付出著。

小時(shí)候，我對(duì)老師這個(gè)角色既敬重又害怕，心中對(duì)他們充滿(mǎn)陌生感，一直認(rèn)為老師就是嚴(yán)厲的代名詞。隨著年齡慢慢增長(zhǎng)，到現(xiàn)在為人妻、為人母，自己的孩子上學(xué)后，我對(duì)老師的看法開(kāi)始改變了。正好這次有機(jī)會(huì)讓我說(shuō)說(shuō)我眼中的知行中學(xué)，讓我以一個(gè)家長(zhǎng)的身份看學(xué)校，印象就更豐滿(mǎn)了。不必說(shuō)窗明幾凈的課堂，不必說(shuō)書(shū)香濃郁的校園氛圍，不必說(shuō)那寓意深刻的各項(xiàng)活動(dòng)，也不必說(shuō)各項(xiàng)細(xì)微的管理，單是女兒班中各位老師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)品質(zhì)錘煉，就令學(xué)生方方面面受益匪淺。

我女兒是去年進(jìn)入到知行校園，她班上有3位主課老師，班主任徐燕老師、數(shù)學(xué)馮友生老師、語(yǔ)文周慧靈老師。我曾經(jīng)私下問(wèn)過(guò)女兒對(duì)幾位老師的印象，女兒說(shuō)用一個(gè)詞形容——又愛(ài)又怕。在我與幾位老師接觸的兩年里，給我印象最深的是她們的帶班三寶：細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。

“細(xì)”是我對(duì)幾位老師的第一感觸。每次我們?cè)诩覚z查過(guò)的作業(yè)，孩子帶到學(xué)校后，各位老師還是會(huì)認(rèn)真的再次檢查，經(jīng)常在我們覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的作業(yè)中找出各種問(wèn)題，并認(rèn)真為孩子講解，他們這么敬業(yè)的精神真的值得我佩服。

“嚴(yán)”是我對(duì)幾位老師的第一印象。女兒學(xué)習(xí)成績(jī)中等，反應(yīng)比較慢，做作業(yè)效率較慢，幾位老師經(jīng)常微信與我們溝通，并督促我們抓緊女兒的學(xué)習(xí)，不能因?yàn)楣ぷ髅Χ潘珊⒆拥慕逃Ｔ谡n堂上也是對(duì)孩子嚴(yán)格要求，并沒(méi)有因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)跟不上而放棄，也不會(huì)因?yàn)樗煽?jī)有所提高而放松。

“愛(ài)”是幾位老師留給孩子最美的記憶。愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是雨露，幾位老師給孩子的愛(ài)如春風(fēng)般溫暖，如雨露般甜潤(rùn)。就拿放半月假來(lái)說(shuō)，班主任徐老師提前幾天就在微信群里細(xì)致入微地交代家長(zhǎng)需要注意的細(xì)節(jié)，以及孩子放學(xué)上學(xué)路上要注意的事項(xiàng)，希望孩子們能夠開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)、安安全全回家。

柔風(fēng)甘雨潤(rùn)桃李，春華秋實(shí)愛(ài)無(wú)聲。其實(shí)，我知道在知行中學(xué)，還有許許多多徐老師、周老師、馮老師這樣的身影。清晨有老師提前進(jìn)班進(jìn)行早讀督班，全程監(jiān)管激情早讀，下午放學(xué)后有老師會(huì)默默留下來(lái)坐晚班，給孩子進(jìn)行晚輔的答疑解惑，將孩子交到這些有責(zé)任心的老師手里，我們家長(zhǎng)還有什么不放心的呢？

在這里，沒(méi)有絢爛的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，沒(méi)有雷鳴的掌聲；在這里只有三尺講臺(tái)，一支粉筆以及各位老師幾年如一日孜孜不倦的身影。他們?cè)谄椒驳膷徫簧嫌脨?ài)照亮孩子的成長(zhǎng)道路，放飛孩子純真的夢(mèng)想，在此我以一首小詩(shī)感謝各位老師的辛苦付出：

春蠶作繭絲方盡，甘愿萬(wàn)千作嫁衣；

璞石精雕終成玉，頑木細(xì)琢亦成器；

守得花開(kāi)滿(mǎn)園日，桃李芬芳天下系。

投稿人：雷杰能

投稿單位：南昌知行中學(xué)