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? 《指南》健康領(lǐng)域指出：“發(fā)育良好的身體，愉快的情緒、健康的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力使幼兒身心健康的重要標(biāo)志，

也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)?！?/span>

? 一起走進(jìn)園外園幼兒園，跟隨鏡頭看看都開展了哪些比賽活動！

迎賓園

? 跳繩是一項(xiàng)具有輕快、活潑、律動、變化特點(diǎn)的體育運(yùn)動，學(xué)會跳繩，是幼兒需要掌握的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一。

? 為了讓幼兒充分感受到運(yùn)動的樂趣，激發(fā)孩子們運(yùn)動的興趣，進(jìn)一步豐富幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒自強(qiáng)進(jìn)取的拼搏精神，幼兒園開展

“跳躍一夏 快樂運(yùn)動”為主題的跳繩比賽。

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? 此次比賽規(guī)則為計(jì)時(shí)跳繩，規(guī)定時(shí)間為一分鐘。大班的小朋友們嚴(yán)陣以待，伴隨著響亮的口哨聲，比賽開始啦！

? 參賽的小朋友們快速揮動著繩子，身體輕盈的飛躍著。同時(shí)享受著拼搏的喜悅，一滴滴汗水澆不滅的熱血，他們奮勇向前，不斷加速......一聲聲

“加油”更是喊出了對班級小伙伴們的鼓勵和炙熱的愛。

? 經(jīng)過激烈的角逐，最終誕生了一等獎、二等獎、三等獎。

一等獎

袁景翔（221個(gè)/分鐘）

二等獎

陳鎧杰（205個(gè)/分鐘）、段辰銳（190個(gè)/分鐘）

三等獎

李蕓汐（184個(gè)/分鐘）、李恒宇（181個(gè)/分鐘）、付鈺晗（179個(gè)/分鐘）

? 雖然跳繩比賽已經(jīng)落下帷幕，但是孩子們的練習(xí)的身影不會停止。相信孩子們運(yùn)動的好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，這樣的拼搏精神也會伴隨他們成長！

? 為了培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性，提高幼兒拍球技能以及動作的協(xié)調(diào)性，幼兒園開展拍球比賽。

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? 參賽的小選手們個(gè)個(gè)精神倍增，情緒高漲，隨著老師一聲令下，小選手們使出渾身解數(shù)，專注地拍球，他們低著頭、彎著腰、小手靈活地控制著彈

跳的皮球?！芭距距钡穆曇絷懤m(xù)傳來，高低起伏，“1、2、3......”，一個(gè)接著一個(gè)。

? 參賽的孩子們在同伴的吶喊聲中，都全身心的投入到拍球比賽中，一鼓作氣在一分鐘拍出了最好的成績。

? 經(jīng)過激烈的比賽，小小球星誕生啦！

一等獎

中一班李坤澤

二等獎

中三班陳果、中一班梁翊珂

三等獎

中二班趙一元、胡瑞澤、中一班陶奕然

? 孩子們用自己的努力和汗水贏得了成功和榮譽(yù)，讓我們?yōu)樗麄兒炔拾桑?/span>

心怡園

? 幼兒期是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境?！保?span style="font-family: 宋體, SimSun;">幼兒園

開展語言領(lǐng)域活動競賽。

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? 首先，小班的小朋友進(jìn)行了“自我介紹”比賽環(huán)節(jié)，能夠在集體中大膽表現(xiàn)自己。寶寶們逐一輪流到前面自我介紹，我叫什么名字，我是男孩還是

女孩，我的好朋友是誰。??

? 然后，中班的小朋友進(jìn)行了“講故事”比賽環(huán)節(jié)，在舞臺上，小朋友們表現(xiàn)得落落大方，故事內(nèi)容有聲有色、童趣十足。孩子們用豐富的肢體語言

表達(dá)著故事中快樂的情緒，讓評委們身臨其境，仿佛進(jìn)入了美麗的童話世界。

? 最后，大班的小朋友進(jìn)行了“辯論賽”比賽環(huán)節(jié)，辯論能激發(fā)幼兒的表達(dá)興趣，傾聽習(xí)慣，幫助幼兒提高思辨與表達(dá)能力。

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? 通過本次活動鍛煉了孩子們的膽量和自我表現(xiàn)能力，提高了孩子們的口頭表達(dá)能力。

芳草園

? 運(yùn)動是一種享受，參與是一種快樂，幼兒園進(jìn)行“趣運(yùn)動，童成長”體能技能比賽。

? 小班組進(jìn)行五十米往返跑比賽，有比賽，有評選，以一份不甘落后頑強(qiáng)拼搏的精神，超越自我，挑戰(zhàn)自我。

? 中大班進(jìn)行了“趣說故事 閱享童年”講故事大賽，故事是童年的蜜糖，給每個(gè)人都留下了美好的回憶。

? “講故事”不僅能使幼兒的語言表達(dá)能力、語言組織能力得到進(jìn)一步提高，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。

象湖園

? 為進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒的自我服務(wù)意識，更好的適應(yīng)小學(xué)的生活，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際情況，開展生活自理能力比

賽活動。

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? 比賽開始，每個(gè)班進(jìn)行激烈的角逐，挑選出速度快，自理能力棒的幼兒參加決賽。一起看看各班如火如荼的比賽吧！

? 首先是大班比賽項(xiàng)目：穿衣服、疊被子、整理書包，他們的臉上充滿了認(rèn)真，個(gè)個(gè)身手敏捷，比賽過程既富有童趣，又緊張激烈！

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? 接下來是中班比賽項(xiàng)目：穿外套、穿鞋帶、切黃瓜，中班的小選手們難度升級，但他們絲毫不懼，信心滿滿！

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? 最后是小班比賽項(xiàng)目：穿鞋子、疊衣服、剝豆子，別看我們小，會做的事情可不少！看，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好啦！全神貫注的狀態(tài)，其他小朋友在一旁

熱情地加油助威呢，活動現(xiàn)場很是熱鬧。

? 經(jīng)過激烈又緊張，開心又快樂的比賽，孩子們均取得了優(yōu)異的成績。每位孩子都是獲勝者，這是每個(gè)孩子的一次成長見證。

君悅園

? 為提高幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣，小班組開展“穿衣服比賽”的活動。

? 參加比賽的幼兒都是經(jīng)過班級初賽中挑選出的優(yōu)勝小選手，主持人一聲令下，參加比賽的小選手們積極投入地忙著穿衣服、套袖子，各個(gè)神情專注、

那稚拙認(rèn)真的小模樣讓老師們?nèi)炭〔唤?/span>

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? 雖然動作還不很嫻熟，卻毫不示弱，都在盡自己最大努力迅速地把衣服穿好，領(lǐng)先一步完成比賽的幼兒，就會開心地把小手高高舉起，嘴里還忍不

住喊著“我穿好啦!”。比賽現(xiàn)場緊張又有序，伴隨著小伙伴的鼓勵加油聲，最終小選手們都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了比賽。

? 生活即教育，不僅讓孩子提高了生活自理能力，還體驗(yàn)到了實(shí)踐成功帶來的滿足。激發(fā)他們自我服務(wù)的意識，真正做到了巧手自理，快樂自立！

投稿人：曾雪雁

投稿單位：幼教管理部