點(diǎn)擊數(shù):79發(fā)布時(shí)間:2024-02-22
遇見(jiàn)童心、追尋匠心、無(wú)悔初心
是教師們一路成長(zhǎng)的過(guò)程
也是她們當(dāng)初對(duì)自己許下的諾言
教師們用各自的方式踐行著自己的諾言
用陽(yáng)光的心態(tài)奉獻(xiàn)著自己的力量
用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)著職業(yè)的神圣
走進(jìn)園外園幼兒園
感受她們用心教育、用愛(ài)守護(hù)的力量
君悅園
“?!庇谐跣?,“育”幼于行
? 為加強(qiáng)保育老師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),挖掘保育老師的內(nèi)在潛力。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)保育老師參與活動(dòng)的積極性,促進(jìn)保育老師對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的掌握,提
高保育老師專(zhuān)業(yè)水平,從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量,幼兒園開(kāi)展保育老師的常規(guī)工作評(píng)比。
??
? 主要評(píng)比內(nèi)容包含削切水果、消毒水配比及常規(guī)桌面清潔、整理幼兒床鋪等方面。
? 在每一次的保育培訓(xùn)中她們都積極參加,通過(guò)本次評(píng)比可以看到她們的辛勤付出和工作認(rèn)真的態(tài)度。
? 在評(píng)比中檢查自己,發(fā)現(xiàn)自己,肯定自己,展現(xiàn)自己,找優(yōu)點(diǎn),檢不足,同時(shí)去提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平。
? 保育老師們總是默默無(wú)聞地勤奮工作,她們平凡,她們有愛(ài),把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們,共同陪伴幼兒,關(guān)注幼兒,維護(hù)幼兒日常衛(wèi)生安全
工作。
朝陽(yáng)園
“環(huán)”美班級(jí) ,“創(chuàng)”響童心
? 環(huán)境是無(wú)聲的教育,在幼兒園的教育中起著潛移默化的作用。為給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美且具有教育意義的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們真正在與
環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)。
??
? 園區(qū)開(kāi)展主題墻及四季桌的比賽,評(píng)比過(guò)程采取“參觀講解”的方式,由各班配班老師擔(dān)任講解員,全面細(xì)致地介紹班級(jí)主題墻設(shè)計(jì)的思路和方法。
? 教師們充分發(fā)揮教育智慧,和孩子們一起積極打造富有創(chuàng)意,美觀新穎,集教育性、藝術(shù)性和趣味性于一體的班級(jí)環(huán)境。
? 本次競(jìng)賽充分展現(xiàn)了異彩紛呈的班級(jí)主題文化,教師們抓住幼兒的年齡特點(diǎn),體現(xiàn)師生共同參與,追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng),凸顯了教育軌跡和教
育價(jià)值。
? 每一個(gè)四季桌和主題墻的創(chuàng)設(shè),不僅是課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的反映,更是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的體現(xiàn),充分體現(xiàn)了環(huán)境育人的教育理念。
芳草園
匠心手巧,果中有情
? 為提高保育老師的實(shí)操能力,激活創(chuàng)新思維和審美能力,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體意識(shí),讓保育老師在辛勤工作之余舒緩壓力,體驗(yàn)直接感知、親身
體驗(yàn)、實(shí)際操作的樂(lè)趣。園區(qū)開(kāi)展了“匠心手巧,果中有情”保育技能大比賽。
? 在主持人宣布比賽的內(nèi)容、規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后,技能大比拼在老師們那一張張自信洋溢的笑臉中正式拉開(kāi)了序幕!
? 看似平淡無(wú)奇的水果開(kāi)始在保育老師們的水果刀下悄然發(fā)生著神奇變化,各組成員分工合作,積極發(fā)揮自己的聰明才智和豐富的想象力,利用水果的
外形、顏色、特性,通過(guò)卷、切、剪、穿插、組合等各種形式拼擺出造型豐富、主題鮮明的水果拼盤(pán),組成了一幅幅唯美的水果畫(huà)卷。
? 一場(chǎng)比賽,不僅是技能的比拼,更是責(zé)任的體現(xiàn),是保育老師們把自己的那一份份愛(ài)心、堅(jiān)守、辛勤,融入到一盤(pán)盤(pán)美食中,一起來(lái)看看老師
們的作品吧!
? 本次比賽不僅讓大家在緊張的工作之余愉悅身心,還進(jìn)一步展示了保育老師們靈巧雙手下給予孩子們溫暖的愛(ài),增加了大家相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)
會(huì)。也讓大家認(rèn)識(shí)到幼兒園的保育工作,不僅要擁有一雙巧手,更需擁有一顆呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)的匠心。
今日分享
最美芳華,潛心幼教
以愛(ài)育人,沁潤(rùn)童心
在幼教之路上繼續(xù)逐夢(mèng)
投稿人:曾雪雁
投稿單位:幼教管理部