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    說課綻魅力 教研促提升丨園外園幼兒園組織教師開展說課教研活動

    點擊數(shù):85發(fā)布時間:2024-02-07

    寶劍鋒從磨礪出

    梅花香自苦寒來

    新年伊始

    為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量

    促進(jìn)廣大教師相互交流學(xué)習(xí)


    園外園各園區(qū)開展組織開展

    各種說課教研活動

    一起來看看吧!


    君悅園

    ? 老師們齊聚一堂,共同針對上學(xué)期教研工作存在的問題提出意見與建議,同時圍繞著下學(xué)期的教學(xué)主題活動內(nèi)容,從設(shè)計意圖、教材分析、活動

    重點難點、活動流程、活動延伸等幾個方面進(jìn)行探討。


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    ? 根據(jù)教育指導(dǎo)以《綱要》和《指南》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活

    動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。


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    ? 古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!保虒W(xué)活動是教師有計劃、有目的對兒童的發(fā)展進(jìn)行施加影響力的活動,教學(xué)活動籌備過程中,就是教師

    輸出自己的教學(xué)思想,梳理教學(xué)理念。

    ? 每位教師在“健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)(音樂,美術(shù))”五大領(lǐng)域中進(jìn)行選擇,邀請各位老師進(jìn)行探討、研課、磨課,多人探討課程如何

    引導(dǎo)、以什么樣的方式呈現(xiàn),使幼兒的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出多樣性、生態(tài)優(yōu)化良好的格局,在教學(xué)活動中,孩子們在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下可以更好地

    朝“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展。


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    ? 大家圍坐在一起展開交流、思維碰撞,這個過程不是知識傳遞的過程,而是幼兒了解他人想法、嘗試相互認(rèn)同、建立核心價值系統(tǒng)過程。


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    ? 從起點邁向終點的腳步,是串起目標(biāo)和結(jié)果的那條線,將引領(lǐng)著教師和孩子找到共同前進(jìn)的方向。


    心怡園

    ? 為了提升幼兒園教師的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,特此舉辦教師說課比賽。本次比賽旨在通過說課的形式,讓教師們更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教

    學(xué)方式,提高教學(xué)效果,同時也為教師們提供了一個展示自己教學(xué)才華的平臺,增強了教師之間的交流與合作。

    ? 參賽教師們根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展特點,選取合適的教學(xué)內(nèi)容,采用生動有趣的說課方式,展現(xiàn)自己的教學(xué)理念和教學(xué)特色。


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    ? 比賽結(jié)束后,園長對于老師們的進(jìn)步提出表揚,同時有針對性地提出改進(jìn)意見,幫助教師發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,從而提高教師的教育教學(xué)水平。相

    信通過這次比賽,不僅能夠提升教師的教學(xué)水平,還能夠為孩子們帶來更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。


    象湖園

    ? 公開課是教師成長的必由之路,是教師成才的捷徑,為提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平,為教師們搭建一個展示自我、鍛煉提高的

    平臺,園區(qū)開展了一系列教師公開課展示活動。


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    ? 公開課上老師們各展所長,藝術(shù)課大班組李老師帶來了一節(jié)手工繪畫課《龍》,用“圖片”的形式吸引幼兒注意力;語言課王老師采用了情景式教

    學(xué),讓孩子沉浸式體驗;藝術(shù)課的趙老師用實物“彩帶”形式吸引幼兒,讓幼兒體驗成功的喜悅。


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    ? 每一位執(zhí)教老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)幼兒的年齡特點和生活實際,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氛圍。充分利用多媒體、豐富多樣的操作材料、生

    動有趣的教學(xué)情境等,激發(fā)了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過此次活動,希望老師們帶著“余溫”反思不足,總結(jié)經(jīng)驗,帶著新的思考再出發(fā),不斷完善

    自己,不忘初心,不斷進(jìn)步。


    芳草園

    ? 為不斷優(yōu)化班級區(qū)域,在相互觀摩與探討中開拓教師思路,滿足幼兒個性化活動的需要,開展區(qū)域觀察研討活動,活動以“幼兒沉浸式游戲+教師觀

    摩”的形式開展。

    ? 區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式,區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點,實現(xiàn)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”,讓幼兒在區(qū)域活動中參與的積

    極性高,讓孩子們在自己的天地里探索,操作,獲得更寬廣的交往天地。


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    ? “區(qū)”動童年,“域”見美好,在區(qū)域活動中,幼兒是游戲的主人!他們自由的發(fā)揮想象、探索,愿寶貝們能在區(qū)域活動中得到更多的提高與發(fā)展!

    作為老師要利用挖掘區(qū)域活動的教育途徑,讓區(qū)域活動真正成為孩子成長的搖籃。


    朝陽園

    ? 又到一年畢業(yè)季,做好幼小銜接,使幼兒順利、平穩(wěn)地適應(yīng)小學(xué)生活,是幼兒園與家長的共同心愿。園區(qū)邀請幼小銜接專家廖老師為全體大班組家

    長開展了關(guān)于幼小銜接的專題講座。

    ? 廖老師從多方面分析習(xí)慣養(yǎng)成是幼小銜接的橋梁,做好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),將對孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡打下堅實的基礎(chǔ)。對于入學(xué)

    產(chǎn)生焦慮,緊張情緒的家長,也提出了合理化建議,通過生動的案例和有趣的互動小游戲,引導(dǎo)家長從生活習(xí)慣、心理準(zhǔn)備、以及能力培養(yǎng)上幫助孩子

    走好入學(xué)第一步。


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    ? 通過此次專題家長講座,使家長們更加明確了幼小銜接的具體內(nèi)容,家園攜手,全方面切實做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作,幫助孩子克服心理因素,

    多陪伴、多鼓勵,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

    ? 同時開展期末延時班匯報展示活動,向家長們展示一學(xué)期以來孩子的學(xué)習(xí)成長與進(jìn)步。

    ? 接下來請跟隨我們的鏡頭一起來看看寶貝們這一學(xué)期的各項學(xué)習(xí)成果展示吧!


    口才課程


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    ? 學(xué)口才,練膽量,長智慧,會表達(dá),增自信!


    思維龍課程


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    ? 自己動腦思考,自己想辦法解決。


    科學(xué)課程


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    ? 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來就這么簡單。

    樂高課程


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    ? 為幼兒的終身發(fā)展起到奠基作用。

    籃球課程

    ? 為孩子一切活動打下堅實的身體基礎(chǔ)。

    ? 此次匯報課不僅檢驗孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,還檢驗授課老師的教學(xué)水平。通過此次活動拉近了家校距離,讓家長與老師又多了一次交流的機會。

    我們也會繼續(xù)和孩子們共同進(jìn)步、成長。


    今日分享

    創(chuàng)新教學(xué)模式

    打造高效課堂

    構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育

    助力孩子成長

    投稿人:曾雪雁

    投稿單位:幼教管理部

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