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在剛剛落下帷幕的育山高級(jí)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，周小英老師參加了400米長(zhǎng)跑，她的學(xué)生在旁邊高聲地為她吶喊助威：“小英——，加油———”，聽(tīng)著學(xué)生的高呼聲，周小英感到格外親切?！拔以谥兄袑W(xué)工作的時(shí)候，學(xué)生叫我‘周媽媽’，我來(lái)育山中學(xué)后，學(xué)生稱我‘小英姐’，運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生直接叫我的名字，我感到好溫馨啊?！敝苄∮⑿χf(shuō)。

一滴水折射出太陽(yáng)的光輝，透視這個(gè)細(xì)節(jié)，可以看出周小英老師與學(xué)生是多么親密。然而，融洽的師生關(guān)系的建立非一朝一夕之功，需要老師用心用情去澆灌培育。

周小英剛來(lái)育山高級(jí)中學(xué)的時(shí)候，接手的是一個(gè)比較差的班，學(xué)生自由散漫，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，要從根本上轉(zhuǎn)變班風(fēng)，帶好這個(gè)班真不容易。但周小英堅(jiān)信“只要我真心的愛(ài)我的學(xué)生，我的學(xué)生就會(huì)真心愛(ài)我，我的班就能夠帶好?！?/span>

周小英從抓學(xué)生周末到校入手，砍出了來(lái)學(xué)校工作的“第一板斧”。學(xué)校規(guī)定周日下午學(xué)生必須到校，很多學(xué)生找借口待在家里不來(lái)，有的家長(zhǎng)也和孩子一起編造理由請(qǐng)假。周小英挨個(gè)兒給家長(zhǎng)打電話，嚴(yán)厲地批評(píng)家長(zhǎng)的這種做法，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)算了一筆賬：“周末晚上孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)最少可以記20個(gè)英語(yǔ)單詞吧？一年下來(lái)，孩子可以輕輕松松地記3000多個(gè)單詞，一兩年下來(lái)，孩子的英語(yǔ)水平不是有很大的提高嗎？你們家長(zhǎng)這樣讓孩子在家里玩，不是耽誤了孩子嗎？我的這番話可能不太好聽(tīng)，但我是真心為孩子好啊！”家長(zhǎng)一配合工作，情況立馬改變，學(xué)生都能夠在周日下午來(lái)校，而且產(chǎn)生了連鎖反應(yīng)，原來(lái)早讀人數(shù)總是到不齊，現(xiàn)在是一個(gè)都沒(méi)有少

有教無(wú)類是周小英的教育理念之一，她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。班上一名男生，在他讀初三的時(shí)候爸爸病逝，心靈受到很大的創(chuàng)傷，所以任何人一提起他爸爸他就發(fā)毛；他在上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)睡覺(jué)，老師一管他，他就發(fā)毛，他成為一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”。

• 周小英用“跟蹤”的辦法反反復(fù)復(fù)找這個(gè)學(xué)生談心，進(jìn)行教育疏導(dǎo)工作。一次，周小英表?yè)P(yáng)他的字寫得很漂亮，可他不買老師的賬：你這不是在捧殺我嗎？周小英認(rèn)為，該生處于青春叛逆期，不能與他犟著來(lái)，應(yīng)該用愛(ài)慢慢地去融化他心頭的堅(jiān)冰。在她一次又一次的“跟蹤”中，該生慢慢地醒悟過(guò)來(lái)，變得能夠聽(tīng)課，能夠做作業(yè)，在路上碰到了老師也會(huì)大聲地打招呼。

• 在周小英看來(lái)，自己能夠帶好班“跟蹤”非常重要，反反復(fù)復(fù)跟蹤做思想工作是當(dāng)做好班主任的秘訣之一。

• 班上有一個(gè)女生，爸爸在國(guó)外務(wù)工，媽媽在外地工作，爸媽因?yàn)殚L(zhǎng)期不在她身邊產(chǎn)生虧欠心理，所以總是給她很多的錢花，讓她養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣，而且她本人也偷偷地去外面兼職，以賺取更多的零花錢。

• 她曾聲稱自己有郁抑癥,想自殺。周小英通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有郁抑癥，只是想玩手機(jī)（不愿上交手機(jī)）的一個(gè)借口，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)管理非常嚴(yán)格。同樣是用“跟蹤”辦法，周小英反反復(fù)復(fù)地做她的思想工作，讓她從懵懂中走出來(lái)。一次月考成績(jī)出來(lái)后，周小英發(fā)現(xiàn)她的成績(jī)還可以，就趁熱打鐵：“你現(xiàn)在讀書不太用功，輕輕松松都考了300多分；如果你像別人一樣刻苦的話，那可不得了??！”周小英一次又一次不厭其煩的教育引導(dǎo)，讓她慢慢地改變了原來(lái)的自己，現(xiàn)在她能夠堅(jiān)持每天到校上課和參加每一次的考試，在慢慢地進(jìn)步。

因?yàn)檎嫘膼?ài)每一個(gè)學(xué)生，所以周小英對(duì)工作非常投入。班上的任何一個(gè)學(xué)生，她都能夠清楚其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，有的家長(zhǎng)很驚訝：你比我這個(gè)做家長(zhǎng)的更了解孩子。家長(zhǎng)更為感激的是，在周小英老師的循循善誘下，自己孩子變得越來(lái)越好了。一位家長(zhǎng)發(fā)微信給周小英說(shuō)：“孩子以前滿口臟話，自己的衣服都不洗，天天化妝，我都感覺(jué)突然兩個(gè)月變的（得）這樣好了。真心感謝周老師！”

愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是周小英的初心，所以她把人生的坐標(biāo)鉚定在教育上，努力讓自己成為學(xué)生喜歡的老師。為了心中的夢(mèng)想，她的學(xué)歷不斷提升，專科、本科、研究生，她工作的足跡也總是緊貼教育行走，初中、高中、大學(xué)，她這一生只為教育一事而來(lái)。

投稿人:雷杰能、汪夢(mèng)清、徐悅

投稿單位：南昌育山高級(jí)中學(xué)