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蛻變?cè)从跉v練，高度始于積累。

賽技能、勵(lì)成長(zhǎng)、惜韶華，

每一次成長(zhǎng)，都是為了遇見(jiàn)更好的自己。

為進(jìn)一步提升我園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，

努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系，

園外園幼兒園各園所，

開(kāi)展了各種豐富有趣的教師技能競(jìng)賽。

讓我們一起去看看吧！

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園外園芳草園

為了進(jìn)一步落實(shí)《指南》精神，充分發(fā)揮區(qū)域游戲活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的積極作用，更好地提升教師設(shè)計(jì)游戲、投放材料、指導(dǎo)幼兒等方面的能力，園外園

芳草園開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

侏羅紀(jì)世界主題，以綠色調(diào)為主，恐龍為區(qū)域素材，讓人心情愉悅，流連忘返，仿佛置身大自然森林之中。

星球星際主題，以藍(lán)色調(diào)為主，各種星球星際的標(biāo)識(shí)，吸引幼兒興趣。

還有小黃鴨主題、汽車(chē)主題、海洋主題等等，每個(gè)區(qū)域都別具一格，讓人印象深刻，充滿(mǎn)著想象力和創(chuàng)造力。

而大班的區(qū)域環(huán)境，以“我心目中的南昌”為主題，與孩子們一起了解南昌的歷史、建筑、特色美食等，對(duì)于這座英雄城有了更深的理解。

區(qū)域游戲活動(dòng)，讓孩子的世界保持溫度，去體驗(yàn)、去觀(guān)察，回到教育的原點(diǎn)游戲記錄，理解孩子，看到成長(zhǎng)的意義。

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園外園朝陽(yáng)園

方寸天地，綠意盎然，植物角作為孩子們親自然、樂(lè)探索的重要通道，一直以來(lái)深受孩子們的喜愛(ài)，為此園外園朝陽(yáng)園開(kāi)展班級(jí)“植物角”評(píng)比活動(dòng)。

本次評(píng)比采取“參觀(guān)＋講解”的方式，各班老師對(duì)植物角的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行一一講解。老師們?cè)谙嗷ビ^(guān)摩與學(xué)習(xí)中，積累經(jīng)驗(yàn)，分享創(chuàng)意，引發(fā)思考。

各班老師集思廣益，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r及幼兒的年齡特點(diǎn)、結(jié)合班級(jí)文化精心設(shè)計(jì)，有效地利用現(xiàn)有空間為幼兒創(chuàng)設(shè)更為豐富的、更具

教育功能的植物角。

在精彩紛呈的介紹中可以感受到，老師們?cè)谥参锝遣贾梅矫尜M(fèi)盡心思，努力讓每個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)“說(shuō)話(huà)”、讓每個(gè)設(shè)計(jì)都有“故事”。

此次植物角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，不但能增強(qiáng)幼兒對(duì)觀(guān)察的興趣點(diǎn)和堅(jiān)持性，也能激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)植物的情感，培養(yǎng)幼兒積極觀(guān)察探索的良好習(xí)慣。讓一

日教學(xué)活動(dòng)與環(huán)境成為一個(gè)有效的教育整體，讓幼兒能夠在與環(huán)境的交互作用中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

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園外園心怡園

為提高我園教師專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，為打造一支高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，園外園心怡園開(kāi)展教師繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

本次按照“印象南昌”月主題從三個(gè)關(guān)鍵詞中抽取，分別是南昌人文、南昌美食和南昌建筑。

比賽當(dāng)天，由園長(zhǎng)抽取關(guān)鍵詞，本次抽到以“南昌建筑”為主題，確定好主題后，則由老師宣布比賽規(guī)則。

在創(chuàng)作過(guò)中，老師們盡情發(fā)揮，八一大橋、滕王閣、繩金塔、八一起義紀(jì)念館......一幅幅充滿(mǎn)童趣的作品躍然紙上，將老師們的繪畫(huà)功底展示的淋漓

盡致。

本次活動(dòng)，不僅督促教師不斷提升自己，更為教師們提供了一個(gè)展示才華、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

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園外園君悅園

師以德為本，育師先育德。為引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，激勵(lì)教師堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)。園外園君悅園開(kāi)展師風(fēng)

師德演講活動(dòng)。

整個(gè)演講過(guò)程中，老師們帶著激情、熱情、緊張的心情勇敢上臺(tái)演講，將自己的所做所感所想勇敢地表達(dá)出來(lái)。

老師們的演講深深地打動(dòng)著各位評(píng)委，評(píng)委老師們也倍受感動(dòng)，回憶起她們?cè)?jīng)在一線(xiàn)工作的經(jīng)歷。

言傳身教，用愛(ài)育人，如果沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師把孩子們當(dāng)做朋友，用一顆真摯的心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，更要做到言傳身教，因?yàn)榘駱泳褪亲詈玫慕逃?/span>

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園外園象湖園/園外園迎賓園

編織是一門(mén)扎根于中華民族土壤中的民間傳統(tǒng)手工藝術(shù),蘊(yùn)藏著深厚的中華文化。園外園象湖園、迎賓園分別開(kāi)展了教師手工編織比賽。

在這次手工編織評(píng)比活動(dòng)中，每位老師都專(zhuān)注自己的作品編織當(dāng)中，有的編花樣，有的織毛線(xiàn)，最后眼前一亮的是，每個(gè)作品都表現(xiàn)出不一樣的品味。

手工的意義在于內(nèi)心沉淀，安靜地坐著，一點(diǎn)一滴用雙手制作出滿(mǎn)心的歡喜。小小的作品，大大的滿(mǎn)足。每一幅栩栩如生的作品都體現(xiàn)出老師們的匠心

獨(dú)運(yùn)與無(wú)限創(chuàng)意。

迎著冬日的暖陽(yáng)，踏著歡樂(lè)的節(jié)拍，教師們?cè)诰幙椝囆g(shù)的熏陶下感受編織的魅力，更將編織手藝傳承于心！

“心中有夢(mèng)，志存遠(yuǎn)方；以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華；路在腳下，行教四方；教書(shū)育人，光芒萬(wàn)丈”！園外園幼兒園的教師們，將堅(jiān)持初心、不負(fù)韶華，心懷

對(duì)孩子、對(duì)教育的熱愛(ài)，在不斷追夢(mèng)的路上，去發(fā)光去照亮，做自己最美的太陽(yáng)！