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    聚仁高級中學(xué)著力構(gòu)建學(xué)生自管自育德育模式

    點(diǎn)擊數(shù):301發(fā)布時間:2023-10-12

    聚仁高級中學(xué)


    創(chuàng)辦僅兩年的聚仁高級中學(xué)是一所高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)代化高中學(xué)校,辦學(xué)則在高起點(diǎn)上起跳,與最先進(jìn)的教育教學(xué)理念嫁接,學(xué)校德育工作著力構(gòu)建“學(xué)生責(zé)任自主式管理德育新模式”。


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    “學(xué)校自創(chuàng)辦開始,就把德育工作的重心放在培養(yǎng)學(xué)生怎樣管理好自己上,學(xué)生在打掃衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、廣播站工作以及開展文體活動等方方面面,都讓學(xué)生自己去管理自己,老師則退居幕后給予全程指導(dǎo)?!睂W(xué)校德育處楊主任介紹說。


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    推進(jìn)學(xué)生自主管理模式,需要抓實(shí)每一個細(xì)節(jié)。在學(xué)生日常生活中,儀表儀容、校服穿戴、??ㄅ宕?、做三操(早操、課間操、眼保健操)、衛(wèi)生檢查、升旗儀式主持等工作的督促管理,都是學(xué)生唱主角。當(dāng)學(xué)生遇到自己解決不了的問題時,老師則從幕后走到前臺,具體指導(dǎo)他們怎樣解決出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做,在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。


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    填寫《班級日志》是鍛煉學(xué)生自我管理能力的重要平臺。全班同學(xué)輪流坐莊當(dāng)值日班長,值日班長到了晚上要填寫《班級日志》,總結(jié)一天來班級里做得好的或做得不夠好的事情,記錄同學(xué)們提出的建議,對班上學(xué)生提出的問題,班主任老師必須作出回應(yīng)。


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    有一個班的學(xué)生向值日班長提出,在班級責(zé)任區(qū)打掃衛(wèi)生的時候,能否每次調(diào)換一下打掃衛(wèi)生的地點(diǎn)和每個人的分工,不要每次都在同一個地方、做同一種事情。班主任在《班級日志》中看到這建議后,公開回復(fù)采納這一建議,以后每次打掃衛(wèi)生時都輪流調(diào)換地方和分工,學(xué)生們非常高興。


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    學(xué)生責(zé)任自主式管理德育模式實(shí)施,讓學(xué)生的自我管理能力不斷提高,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,學(xué)生的情商也不斷提高,對父母更加體貼。高二(2)的羅同學(xué),剛?cè)胄r候,玩性重,自我約束能力差,進(jìn)入學(xué)生會工作僅3個月的時間,學(xué)習(xí)成績就從年級的前60名上升到前30名。學(xué)校第二任學(xué)生會主席魏同學(xué),參與學(xué)生工作管理后,不但學(xué)習(xí)成績提高得很快,綜合素質(zhì)也不斷提高?,F(xiàn)在,班上的跑操都由他主持,而其他班級都是由體育老師或班主任帶隊(duì)。


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    投稿人:雷結(jié)能、汪夢清

    投稿單位:集團(tuán)資源運(yùn)營中心

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