點(diǎn)擊數(shù):132發(fā)布時(shí)間:2022-05-21
初夏美好,時(shí)光如初
終于迎來復(fù)學(xué)的日子
如何以積極的心態(tài)
面對即將到來的復(fù)學(xué)生活
南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校
精心準(zhǔn)備了一份
復(fù)學(xué)心理調(diào)整指南
希望對你有幫助
學(xué)生篇
一 接納自我,調(diào)節(jié)情緒
當(dāng)我們從完全放松的家庭狀態(tài),一下子進(jìn)入到學(xué)校這個(gè)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中,極大的落差容易導(dǎo)致情緒焦慮、緊張。不要緊張,這都是正?,F(xiàn)象。如果負(fù)面情緒影響到了我們的日常生活,可以選擇適合自己的方法來調(diào)整。走到陽光下,看看綠樹冒出新綠,在陽光下跑跑跳跳。建立積極的對話,給自己積極正向的情緒暗示。“開學(xué)也挺好,可以讓眼睛放松放松!”換個(gè)角度看問題也是一種好方法。求助父母、班主任或者學(xué)校的心理老師。
二 制定計(jì)劃,調(diào)整作息
居家學(xué)習(xí)打亂了同學(xué)們的生活秩序,讓同學(xué)們失去了掌控感。主動(dòng)規(guī)劃規(guī)律作息,可以給身體帶來較好的節(jié)奏感,提高掌控感,維持心理穩(wěn)定。從起床開始吧!設(shè)定好鬧鐘,與清晨的陽光相約。
三 好友相伴,相互助力
校園里,最幸福的事莫過于與同學(xué)、老師多交流、多互動(dòng),這也有助于增強(qiáng)我們的安全感和信任感。和你的小伙伴分享最愛的音樂、最近讀到的書籍,一起跳個(gè)長繩吧!
四 堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),強(qiáng)健體魄
運(yùn)動(dòng)是抵抗負(fù)性情緒最理想的藥物。運(yùn)動(dòng)可以使大腦產(chǎn)生令人興奮的物質(zhì),如多巴胺等,這些激素可以令人感到興奮,有時(shí)心情不暢時(shí),可以到操場上打籃球、跑步等,一次大汗淋漓也可以讓身體放松、心情愉悅。
家長篇
一 理解接納關(guān)注心理需求
家長們要允許孩子按照自己的節(jié)奏,調(diào)節(jié)自己的心理能量。盡量給孩子適應(yīng)期和緩沖期,不要一味否定和排斥,不要著急進(jìn)行評價(jià)和批判。積攢和發(fā)現(xiàn)孩子新的成長,透過孩子的情緒,看到孩子內(nèi)心的感受和需求,主動(dòng)溝通,幫助孩子調(diào)節(jié)情緒,做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
二 穩(wěn)定情緒營造和諧氛圍
面對當(dāng)前的挑戰(zhàn),家長自己先要有積極樂觀的心態(tài),帶領(lǐng)孩子積極樂觀地應(yīng)對。家長穩(wěn)定的情緒,是孩子成長最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。孩子需要欣賞、認(rèn)可、肯定和鼓勵(lì)。家長要多注重與孩子的交流,利用飯后或睡前時(shí)間陪孩子聊天,舒緩孩子的心理壓力。和孩子共同家務(wù),一起運(yùn)動(dòng),以積極的情緒去感染孩子,給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。
三 家校溝通形成教育合力
注意與孩子的溝通方式,給孩子敞開心扉的機(jī)會(huì),跟孩子一起讀書、運(yùn)動(dòng)和游戲,為孩子營造溫馨和諧的家庭氛圍。及時(shí)關(guān)注學(xué)校疫情防控的相關(guān)要求,并按要求做好防護(hù)措施,保障孩子的安全和身體健康。加強(qiáng)家校溝通,和老師多交流孩子在家的表現(xiàn),幫助老師更全面地了解孩子的整體情況。同時(shí),要了解學(xué)校的教學(xué)安排與節(jié)奏,加強(qiáng)家校協(xié)作,助力孩子成長。
教師篇
一 接納復(fù)課期間的特殊性
雖然疫情已得到了控制,但仍不能掉以輕心,我們還有一系列防疫相關(guān)的工作要做。教師們請接納這個(gè)時(shí)期的特殊性,并積極參與進(jìn)去,合理分配時(shí)間和任務(wù),增強(qiáng)我們對疫情、對教學(xué)的掌控感。
二 學(xué)會(huì)幾種簡單的放松方法
方法一:肌肉放松技術(shù)
練習(xí)步驟:閉上眼睛,集中精神感受身體各方面的放松。吸氣時(shí),緊繃肌肉,約五秒鐘;吐氣時(shí)緩緩地放松肌肉約十五秒;從中體會(huì)緊繃與松弛時(shí)的差異,每個(gè)部位做兩次,直到等到感覺身體各部位均已經(jīng)放松。
肌肉放松訓(xùn)練對于應(yīng)付緊張、焦慮、不安、氣憤的情緒非常有效。
方法二:蝴蝶拍
練習(xí)步驟:雙手交叉在胸前,輕抱自己對側(cè)的肩膀或上臂,雙手輪流輕拍自己的臂膀,左一下、右一下為一輪,用自己感覺舒服的輕重拍,以時(shí)鐘的秒“滴答滴答”為輕拍的速度,左右交替各拍1次為一組,每次一般進(jìn)行4-6組,速度不要過快。
蝴蝶拍通過對身體進(jìn)行雙側(cè)刺激,可以促進(jìn)信息加工,激活副交感神經(jīng),從而使我們改善負(fù)面情緒、獲得安全感、增強(qiáng)自信心,讓我們以更加積極樂觀的態(tài)度來面對困難和挑戰(zhàn)。
三 經(jīng)常表達(dá)和傾訴自己的感受
復(fù)課后,可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生問題增多、家長對孩子的投訴驟增等情況。如果您覺事情多到自己有些難以承受,那您可以尋找一個(gè)傾訴客體,可以是您的家人,也可以是您的某位同事,他們可以給您真誠客觀的反饋,給您堅(jiān)定有力的支持。通過傾訴,您可以走出陰霾,看輕看淡壓力,并愉快的接受上天的賦予,坦然的面對困難,竭盡全力去解決問題。
四 多方聯(lián)合,形成溫暖有力的復(fù)課聯(lián)盟
疫情面前,教師、同學(xué)和家長是命運(yùn)共同體,是戰(zhàn)友,也是同伴。特殊時(shí)期,人與人之間的相互理解,相互信任,相互鼓勵(lì)顯得尤為重要。教師應(yīng)轉(zhuǎn)換好角色身份,合理處理好各種關(guān)系,努力營造溫暖、積極的班級氛圍,這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,更有益于教師自身的身心健康。
心理小貼士
當(dāng)你遇到一些特殊的困難無法排解,并讓你感到難以承受時(shí),請你盡快主動(dòng)尋求專業(yè)的心理援助。懂得求助,也是一種智慧。
1. 如果您需要學(xué)校心理老師的傾聽和幫助,可以向班主任反饋或直接聯(lián)系學(xué)校心理老師尋求專業(yè)的心理支持:心理老師:李清(聯(lián)系電話:18172802692)
2. 南昌市疫情心理援助熱線:聯(lián)系電話:12355,每日8:00-20:00
3. 南昌市紅十字心理援助中心熱線: 熱線電話:0791-86830007;0791-86830008
4. 江西省社會(huì)心理服務(wù)官方公益熱線:966525(24小時(shí)提供免費(fèi)服務(wù))