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“Interest is the best teacher”.在英語課堂中趣味性是一個很重要的問題。為了有效提高低段英語課堂的趣味性，南昌現(xiàn)代外國語學校小學部全體英語老師于3月10日下午開展了以“論如何提高低年級英語課堂的趣味性”為主題的教研活動。

教研會上，與會老師以年級為單位，分別暢談了自己的看法。

小學部校長劉洪提出英語教師要從各方面提高自身素質，好的英語課堂，不僅要讓學生學會英語，更重要的是要讓孩子們愿學、想學、樂學。興趣的產生，最開始離不開事物本身的趣味性，因此在小學英語的教學中，生動，形象，有趣味性的課程設計帶來的教學才是有效的、高效的學習方法。讓學生在快樂、有趣的學習氛圍中學習英語，在學生在美麗課堂之中學習知識與技能，無疑會事半功倍。

一年級羅艷群老師憑借自己豐富的低段教學經驗從：詞匯游戲、閃現(xiàn)游戲、單詞接龍等進行解說；明確了游戲對于低年級英語課堂的應用具有非常重要的作用。

四年級張琦玲老師認為對于低年級英語課堂不僅要重視游戲的運用，同樣離不開情境教學、現(xiàn)代教學媒體如：幻燈、投影、錄音、錄像、等的配合使用。課堂上，可以通過各種角色扮演、以及設問的形式激發(fā)孩子們的英語學習興趣。

五年級金芊老師提出布置讓學生喜歡的、樂意完成的課外作業(yè)，不僅能鞏固學生所學的知識，還能增強學生學習英語的興趣。教師可設計出形式多變的課外作業(yè)，讓學生在作業(yè)中玩耍，在作業(yè)中學習，甚至在作業(yè)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。根據(jù)不同年級、不同能力的學生，設計不同類型的課外作業(yè)。

六年級鄧婷老師從培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等四個方面為切入點進行了解說，介紹了豐富多彩的教學方法。同時，鄧老師認為課堂上要通過不同形式的表揚方式去樹立孩子們學習英語的自信心，讓孩子們敢于開口也是至關重要的。

的確，英語教師的教學應具有獨特性、創(chuàng)造性和藝術性。方法好、安排巧、課堂恬靜愉悅、學生才能學得輕松愉悅。通過此次教研活動，大家集思廣益，我們南現(xiàn)外的英語課堂會更加生動有趣，同學們能在更輕松的環(huán)境中學習英語。

投稿人：張琦玲

投稿單位：南昌現(xiàn)代外國語學校