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? ? ? ?幼兒園一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣提升幼兒自我服務能力的有效途徑。

? ? ? ?可能會有家長問什么是一日常規(guī)？

? ? ? ?簡單的說一日常規(guī)訓練就是教會孩子自主進餐、盥洗、穿衣、脫衣、入睡、喝水、搬椅子等日常中的小事。

? ? ? ?有的家長可能會忿忿不平，會講：“我把孩子送到幼兒園是去學知識的，老師教的卻是吃喝拉撒。”

? ? ? ?對育兒有研究的家長們可能會經(jīng)常從一些大V號、專業(yè)書籍和文章上了解到幼兒園進行的一日常規(guī)訓練能有效的幫助孩子培養(yǎng)生活自理能力，幼兒自理能力的形成有助于幼兒增強自信心、責任感和處理問題的能力，對幼兒今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。甚至一些國際知名幼兒園只交孩子如何生活從未涉及學習。

? ? ? ?當下，“學習”一詞何解？人們更愿意理解為學習的能力。孩子只有具備了學習的能力，才能獲得源源不斷的知識。

? ? ? ?借于此，11月6日上午，芳草園在各班級舉行常規(guī)比賽評比活動，幫助孩子建立自我服務意識，同時檢查和提升老師對一日常規(guī)的組織能力及教師間的配合度。

? ? ? ?活動過程中，集團院校管理部曾總、園長和主任從行進律動、搬椅子、位上律動；喝水；盥洗三個環(huán)節(jié)對孩子和教師進行測評。常規(guī)活動在老師的指引下有序進行，孩子們穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)难b滿半杯水小口啜飲，椅子輕拿輕放，盥洗環(huán)節(jié)洗完手后放下袖子有序離開。孩子們離開后一切又恢復整潔。評委們對老師們的默契配合和孩子的出色表現(xiàn)贊揚有加。

? ? ? ?活動結(jié)束后，園長帶領主配班老師在中一班集合開展活動總結(jié)，班主任對于今天的評比作出小結(jié)發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)點，最后園長就發(fā)現(xiàn)的問題進行講解討論，總體各班常規(guī)較好，看的出來老師平日工作的專業(yè)和認真負責的態(tài)度。比賽總有排名，在眾多優(yōu)秀的班級中選出了榜樣班級：第一名小三班，第二名中一班，第三名大一班。讓我們一起向更優(yōu)秀邁進。

? ? ? ?通過此次的評比，進一步規(guī)范了各班級活動的管理，對孩子的自我服務能力進行了檢驗，明確了日后提高的方向，同時有效促進了教師向更專業(yè)化發(fā)展，更加完善了園區(qū)的教學體系。

投稿人：黃美靈?魏招群

投稿單位：園外園芳草園